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**Ich habe heute das Vergnügen ein Interview mit Katharina Schwermer zu führen. Vielen Dank, dass Du dich dafür bereiterklärt hast! Zu Beginn würde ich Dich bitten, Dich unserer Community kurz vorzustellen.**
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Vielen Dank, Derya. Ja, ich komme aus dem Bereich der Sozialen Arbeit und interessiere mich stark fürs Forschen, weil ich zurzeit nebenberuflich studiere. Daher mein großes Interesse an dem Datasprint, von dem ich hoffentlich viel mitnehmen kann. Vor dem Workshop habe ich nichts von EPINetz gewusst, bin jetzt aber sehr begeistert. Ich habe viel Spaß am qualitativen Forschen und kann mir mit EPINetz eine gute Voranalyse meiner Forschung und des Forschungsfelds vorstellen.\
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**Das klingt sehr spannend. Kannst Du Dir auch vorstellen, EPINetz in deinem derzeitigen Hauptberuf zu verwenden?**
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Ja, auf jeden Fall! Ich kann mir vorstellen, dass man bei mir in der Jugendarbeit – die ja gleichzeitig auch immer Bildungsarbeit ist – Workshops und Projekte durchführen kann. Oder auch in der Sucht- und/oder Wohnungslosenhilfe kann ich mir den Einsatz von EPINetz gut vorstellen.\
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**Was erhoffst Du von diesen Projekten/Workshops mit EPINetz in Bezug auf bspw. Suchtkranke Menschen?**
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Ich erhoffe mir eine höhere politische Partizipation dieser Menschen. Damit meine ich auch, dass im partizipativen Forschen nicht nur die oberen Bildungsschichten ständig beteiligt sind sondern, dass Menschen erreicht werden, die aus niedrigeren Bildungsschichten und Sozialschichten kommen.\
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**Ein schöner Aspekt, den wir noch nie betrachtet haben. Ich danke Dir dafür. Hier bei unserem Workshop hattest Du ja die Möglichkeit, mit EPINetz zu arbeiten. Wie hat Dir das gefallen?**
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Ich finde das Miteinander in dieser Gruppe sehr gut. Der Umgang ist sehr wertschätzend. Ich bin außerdem von der Organisation des Workshops sehr begeistert. Inhaltlich fand ich die Einführung sehr gut und verständlich und auch die Beantwortung von Fragen zwischendurch war super. Die Zugänglichkeit zu Euren Teams war sehr niedrigschwellig. Auch die Aufgabenstellungen waren sehr gut verständlich und logisch – also eine gute Anleitung. Negativ aufgefallen ist mir die Verwendung von EPINetz auf dem Tablet. Das war sehr schade. Auch das tool zur Präsentation der Ergebnisse hat auf dem Tablet nicht funktioniert. Da würde ich mir eine Verbesserung wünschen.\
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**Vielen Dank an dieser Stelle! Das nehmen wir als Feedback gerne mit auf. Ich wünsche Dir noch viel Spaß mit EPINetz.**
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Vielen Dank, Derya.


Interview mit Katharina Schwermer


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**Vielen Dank Wolf Schwermer und Uli, dass Ihr heute stellvertretend für die Organisation Digitalcourage bei dem Workshop dabei seid. Ich würde mich freuen, wenn Ihr der Community kurz vorstellen könntet, warum ihr heute an dem Workshop teilnehmt.**
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Wolf Schwermer: Vielen Dank für das Interview. Ja, ich habe mich durch diesen Workshop angesprochen gefühlt, da ich mir erhoffe, meinen Horizont erweitern zu können und neues zu lernen. Ich möchte mich intensiver mit digitalen Netzwerken beschäftigen und denke, dass dies ein guter Anfang ist.
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Uli:  Ich freue mich, heute dabei sein zu dürfen. Neben meiner Tätigkeit bei Digitalcourage beschäftige ich mich auch in meiner Freizeit mit digitalem Aktivismus. Das heißt, dass ich mich auch mit politischen Themen insbesondere aus dem Bereich der Digitalpolitik beschäftige. Wir als Mitglieder von Digitalcourage fühlen uns dazu verpflichtet, eine angenehme digitale Lebenswelt zu schaffen und beschäftigen uns deshalb auch häufig mit sozialen Medien. Von daher auch das Interesse an EPINetz. 
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**Ihr hattet bereits reichlich Zeit mit EPINetz zu arbeiten – Was habt ihr heute für Eindrücke gewonnen? Wie lief die Arbeit mit der Plattform?**
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Wolf Schwermer: Ich war vorerst erschlagen von der Mächtigkeit der Angebote, die EPINetz bietet und durch die man sich durchschlängeln muss. Dennoch hat EPINetz es geschafft, überschaubar die verschiedenen Arbeitsschritte darzustellen. Der Umgang mit EPINetz verlief also nach kurzer Einarbeitungszeit sehr gut.
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Uli: Ich bin sehr begeistert von der Plattform. Ich finde sie enorm hilfreich, weil man sehr interessante Informationen herausziehen kann. Es ruckelt hier und da am User Interface, aber auch damit kann man als User ganz gut klarkommen. Es gibt nicht viele Hilfen oder Lenkungen, die vielleicht im schulischen Kontext sinnvoll wären - vor allem im Hinblick auf die Interpretation der Ergebnisse. Die Einfachheit der Durchforstung der Daten und die Bereitstellung dieser finde ich aber wirklich toll.
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Wolf Schwermer: Hierbei stelle ich mir jedoch die Frage, ob eine Vorinterpretation gut oder schlecht ist. Denn mit EPINetz bekommt man die Rohinformation und kann dann selber daraus Schlüsse ziehen – ohne Vorfütterung. 
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Uli: Trotzdem finde ich, dass man mit EPINetz lernen kann, wie Ergebnisse interpretiert werden können, worauf man zu achten hat und dass einige Dinge niemals als pure Wahrheit verstanden werden können/dürfen. Denn interpretiert wird immer – egal ob es vorher gelernt wurde oder nicht. Der Unterschied liegt darin, eine reflektierende Kompetenz zu vermitteln, die dann für die Ergebnisse, die EPINetz liefert, verwendet werden kann. Damit meine ich jedoch nicht, dass die Plattform bereits über die Daten und Ergebnisse urteilen soll.
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**Vielen Dank für diese interessanten Eindrücke. Ich habe noch eine letzte Frage. Wie könntet Ihr Euch EPINetz in Eurem Arbeitsbereich vorstellen? Seht Ihr da Verwendungsmöglichkeiten?**
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Uli: Ja. Teil der aktivistischen Arbeit ist es, Informationen von Leuten über politische Themen zu erstellen, bspw. in Form von Flugblättern. Diese Informationen müssen natürlich verlässlich sein. EPINetz liefert z.B. Verlaufskurven zur Verwendung von Hashtags, die verwendet werden könnten, um gewisse Argumentationen oder Informationen zu untermauern. Bspw. um das politische Interesse von Politiker*innen aufzuzeigen und zu prüfen, ob Themen, über die im Wahlkampf viel diskutiert wurde, wirklich so wichtig sind. Mein privates Interesse richtet sich aber eher der Analyse von Hate Speech und Shitstorms – und ihren Gegenmaßnahmen um ein zivilisiertes Vorgehen in der digitalen Gesellschaft erreichen. Ich denke EPINetz kann hier sehr hilfreich sein, weil man sehen kann, wie sowas entsteht und wie die Dynamiken sind.
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Wolf Schwermer: Ich denke, dass man mit EPINetz die Diskurse rund um Schwerpunktthemen unserer Arbeit gut erfassen kann. Mit dem tool können die verschiedenen Aussagen und Meinungen anschaulich zusammengebracht werden, um eine Orientierung zu schaffen, die die eigene Position wiederum schärfen kann.
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Uli: Ja, das ginge. Aber wir können bereits in unserer kleinen Untersuchung während des Workshops sehen, wie manche Parteien, wie z.B. die AfD, versuchen, über andere Techniken – dich ich hier ganz allgemein als “bösen Kontext” beschreiben will – Aufmerksamkeit zu generieren. Wie geht man dagegen vor? Hier haben die verschiedenen Parteien verschiedene Ansätze. So wird oft auf externe Quellen hingewiesen oder die Beiträge der AfD werden ignoriert. Mit EPINetz kann man dann sehen, wie dies den Diskurs fördert - oder nicht. Das finde ich wirklich sehr spannend.
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**Vielen Dank für das interessante Interview und viel Spaß weiterhin mit EPINetz!**


Interview mit Wolf Schwermer und Uli (Digitalcourage Braunschweig)

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**Hallo Herr Schlamelcher, ich freue mich, heute mit Ihnen dieses Interview führen zu können. Vorab würde ich Sie bitten, sich kurz vorzustellen und Ihre Arbeit an der Universität Hildesheim kurz zu beschreiben.**

Vielen Dank für die Einladung. Ich bin wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Geographiedidaktik der Universität Hildesheim und arbeite in dem fächerübergreifenden BMBF-Projekt Cu2RVE (Cumulativer und curricular vernetzter Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen zukünftiger Lehrkräfte). Das Projekt forscht, wie der Titel schon impliziert, zu digitalisierungsbezogenen Kompetenzen angehender Lehrkräfte. Gleichzeitig forschen wir aber auch zu den digitalisierungsbezogenen Kompetenzen von Schüler*innen und entwickeln eine Unterrichtssequenz zum Thema Klimawandel(-leugnung), die durchgeführt und begleitend beforscht wird mit Pre- und Post-Tests sowie Videographien. Die Ergebnisse der Auswertung dienen der besseren Vorbereitung angehender Geographielehrkräfte für den Einsatz virtueller Exkursionen im Unterricht.\
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**Sehr interessant, vielen Dank! Nun arbeiten Sie auch mit EPINetz – darum führen wir dieses Interview. Wie haben Sie EPINetz verwendet?**

Ja richtig, EPINetz haben Herr Prof. Dr. Janis Fögele und ich für unseren Praxis-Geographie-Artikel verwendet. Der Artikel lehnt sich an die anfangs beschriebene Unterrichtssequenz an und beschäftigt sich folglich mit dem Thema Klimawandel und seiner Leugnung. Hier haben wir ebenfalls eine Unterrichtssequenz entwickelt, bei der die Schüler\*innen Fachwissen erwerben, um die Aussagen von Klimaleugner\*innen widerlegen zu können. Und da wir Klimawandelleugner\*innen nicht nur in der Zivilgesellschaft, sondern auch in der Politik finden, haben wir EPINetz verwendet. Vor allem, wenn es darum geht, Lösungsstrategien für den Klimawandel zu betrachten, ist diese Politikkomponente unvermeidlich. Wir haben es auch als sehr praktikabel erachtet, den Schüler\*innen zu verdeutlichen, dass wir die Leugnung des Klimawandels auch in politischen Debatten auf Twitter sehen können. Dafür war EPINetz natürlich das passende Tool.\
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**Wie hat sich hier Ihre Arbeit mit EPINetz konkret gestaltet?**

Hauptsächlich haben wir auf EPINetz zum Schlagwort "Klimawandel" gesucht – sowohl mit Hashtag als auch ohne Hashtag. Dabei haben wir uns auf alle Suchergebnisse im Zeitraum Oktober/November 2022 konzentriert und je nachdem, welche Parteien ein- bzw. ausgeblendet wurden, waren viele relevante Posts dabei. Besonders aufgefallen sind die Posts der AfD, die klimawandelskeptische Aspekte beinhalten. Hier handelt es sich vor allem um sogenannte Ursachenskeptiker\*innen, die bezweifeln, dass der Mensch Einfluss auf den Klimawandel hat, und Folgeskeptiker\*innen, die die Folgen des Klimawandels positiv bewerten, also sich bspw. über die deutlich wärmeren Sommer freuen. Die Suche nach diesen Posts hat mit EPINetz gut funktioniert. Außerdem haben wir uns die Häufigkeitsverteilung zu dem Schlagwort "Klimawandel" mit EPINetz anzeigen lassen und dadurch ebenfalls spannende Ergebnisse herausbekommen, die jedoch nicht von uns im Artikel verwertet wurden. So haben wir bspw. für den Zeitraum 2015-2022 herausgefunden, dass das Thema Klimawandel hauptsächlich im Sommer diskutiert wurde. Woran dies liegen könnte, wäre interessant weiter zu erforschen.\
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**Das klingt sehr spannend. Vielleicht können Sie unserem Team noch rückmelden, was Ihnen an der Plattform besonders gefiel und wo Sie sich evtl. Besserungen wünschen.**

Grundsätzlich würde ich sagen, dass die Suche auf EPINetz schon sehr gut lief. Für mich war die Nutzung relativ einfach, weil ich auch bei Ihrem Workshop in Heidelberg war. Für Außenstehende würde ich vermuten, dass ein Tutorial zur Nutzung von EPINetz sinnvoll sein könnte. Was ich schade fand, war, dass man sich Häufigkeitsverteilungen und Kookkurrenzen nur mit der Hashtagfunktion anzeigen lassen konnte. Ich verstehe jedoch, dass das alles noch in Arbeit ist und freue mich, wenn diese Funktionen nach und nach erweitert werden.\
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**Es freut mich, dass EPINetz für Ihre Arbeit einen Mehrwert hatte. Die Punkte, die Sie ansprechen, sind sehr hilfreich – vielen Dank dafür. Zum Abschluss des Interviews möchte ich eine letzte Frage stellen: Als Fachmann der (Geographie-)Didaktik - würden Sie die Nutzung von EPINetz Lehrkräften empfehlen?**

Auf jeden Fall würde ich EPINetz Lehrkräften empfehlen. Gerade auch Geographielehrkräften, also den Schulgeograph\*innen, aber auch den Politiklehrkräften. Besonders weil EPINetz großes Potenzial besitzt – sei es jetzt beim Thema Klimaleugnung oder auch in Sachen Nachhaltigkeit. Mit der Plattform kann man vieles erarbeiten, vor allem diskursanalytisch aber bspw. auch als Vorbereitung für Podiumsdiskussionen, die bisweilen im Unterricht durchgeführt werden. Schön finde ich auch, dass EPINetz fächerübergreifend verwendet werden kann. So kann man die Tweets im Geographie- und Politikunterricht inhaltlich analysieren, während man sich z.B. im Deutschunterricht die sprachliche Ebene anschauen kann, also bspw. die Verwendung rhetorischer Mittel.\
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Vielen Dank für das Interview, Herr Schlamelcher.\
Ich danke Ihnen.

Interview mit Marvin Schlamelcher


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**Hallo Frau Emer, bitte stellen Sie sich doch kurz für unsere community vor.**
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Hallo, ich studiere an der Universität Hildesheim Lehramt für Haupt- und Realschulen. Meine Fächer sind Politik und Englisch. Neben meinem Studium arbeite ich als Hilfskraft für EPINetz im Team von Herrn Prof. Schünemann.\
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**Vielen Dank. Bitte beschreiben Sie doch kurz Ihre Aufgaben im Projekt.**
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Gerne. Ich bin hauptsächlich für die Kommunikation zuständig - das heißt ich bearbeite die Website und kümmere mich zukünftig auch um das Forum, das für interessierte Lehrkräfte und andere Partner\*innen entstehen soll. Außerdem durfte ich als Erste EPINetz im Unterricht verwenden.\
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**Das klingt sehr interessant. Bitte gehen Sie etwas näher auf Ihren Unterricht ein: wie waren dort Ihre Erfahrungen?**

Sehr positiv. Nicht nur habe ich mein Unterrichtsziel erreichen können, sondern auch die Schüler\*innen und die hospitierende Politiklehrkraft von EPINetz überzeugen können. EPINetz wurde als sehr gewinnbringend für den Politikunterricht erkannt. Mit EPINetz habe ich zwei für meinen Unterricht wichtige Ziele erreicht: Die Schüler\*innen hatten viel Freude am Unterrichtsgeschehen, da sie einen Bereich ihres Alltags (nämlich die Nutzung von sozialen Medien) auf die Politik übertragen konnten und gleichzeitig selbstständig vieles über den politischen Diskurs auf Twitter lernen konnten. Auch ich hatte viel Spaß.\
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**Und was kann man nun unter dem geplanten Forum verstehen?**

Sobald das Forum fertiggestellt ist, soll es dem Austausch von interessierten Lehrkräften dienen. Hier können die Lehrer\*innen ihre Erfahrungen mit EPINetz teilen – was lief gut, was kann man wiederholen und was sollte man lieber vermeiden? Aber auch Feedback und Verbesserungsvorschläge für die Entwickler sind erwünscht (denn wie Sie wissen ist EPINetz noch in der Anfangsphase). Sehr gewünscht ist auch der Austausch von Unterrichtsmaterialien oder gar Unterrichtsentwürfen, die für andere als Leitfaden dienen können.\
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**Das klingt vielversprechend! Zum Abschluss: was erhoffen Sie sich weiterhin für und mit EPINetz?**
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Ich hoffe weiterhin auf eine gute Zusammenarbeit des Teams und natürlich auf viele interessierte Lehrkräfte und andere Partner\*innen, die den Mehrwert von EPINetz erkennen. Aber vor allem freue ich mich auf die kommenden Unterrichtsstunden, in denen ich EPINetz verwenden kann!\
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Vielen Dank. Ich wünsche Ihnen dabei alles Gute.


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